Magazijnier van de wereld

Om nog niet te spreken van de sociaal assistenten, moraalkwieten, filosofen, pol en sokkers, cultuurspecialisten... daar plaveiën ze ondertussen ook de straten mee.

Ondertussen heeft "België" alles verkocht waar we een economie mee hadden kunnen opbouwen.
Frankrijk loert op Vlaanderen en Antwerpen, Zeebrugge enz. Ze loeren niet naar Wallonië.

Het is idd een feit dat er heel wat "nutteloze" richtingen zijn. Die richtingen op zich zijn niet slecht, maar er studeert veel te veel volk met zulke diploma's af.

Ludo Sannen heeft trouwens ooit gepleit om één van zo'n richtingen: de beroepsrichting kantoor (middelbaar onderwijs) af te schaffen, maar ik denk niet dat er veel van in huis is gekommen.

Hoe minder geld er is, hoe sneller België gesplitst zal zijn.

De Google-ad bij het artikel is schitterend!

@ joe: zie http://books.google.be/book...

@ Traveller:

<<Frankrijk loert op Vlaanderen en Antwerpen, Zeebrugge enz. Ze loeren niet naar Wallonië.>>

In Wallonië vinden ze 'Reyndèèrse' ook volstrekt onbekwaam, hoor. Er is maar één ding, één criterium dat hem op z'n post houdt: hij verkoopt uit aan Marianne.
Dat hij de voorbije 8 jaar voor het overige economisch volstrekt onbekwaam is, doet voor onze Franstaliërs helemaal niet ter zake. Hij voldoet aan het énige criterium dat in België sinds 1830 telt: maximale verfransing.
Oh ja... ik moet het (tenzij het om vernederlandsing of verduitsing zou gaan) 'europeanisering' noemen... omdat dat zoveel 'ruimdenkender' klinkt. Excuus. Het is een kwestie van verpakking.

@ Traveller: ‘Het probleem zit in ons onderwijssysteem’
Ja, inderdaad. Gevolg van vele jaren onderwijsbeleid gericht op ‘diversiteit’ en ‘multiculturaliteit’, zodat iedereen, ook wie met een geweldige achterstand begint en die blijft houden door gebrek aan studiegerichtheid en inzet, toch nog een voddenpapieren diploma zonder moeite kan behalen. Op die manier kunnen de poco’s ook kost wat kost nu ook in de openbare diensten de ‘diversiteit’ tot stand laten komen. Prioritair op kwaliteit en bekwaamheid.

Bovendien mag en kan zwaar ‘overlastgedrag’(door wie?) tot aan het hoger onderwijs helemaal niet meer gemakkelijk gesanctioneerd worden. Jongeren met zelfs crimineel gedrag kunnen niet zomaar buitengezet worden zonder ingewikkelde en tijdsrovende procedures voor de directies en inrichtende machten.

Er wordt ook geen prioriteit noch aandacht gegeven aan het feit dat ordeverstoring, typisch veroorzaakt door een bepaalde ‘bevolkingsgroep’, zonder helemaal te willen veralgemenen, een aanzienlijke leerachterstand veroorzaakt voor medeleerlingen en medestudenten die wel willen werken en studeren en wiens ouders wel gemotiveerd zijn om in die zin hun kinderen te steunen. De goede, serene en leergerichte sfeer nog buiten beschouwing gelaten. Indien al deze ouders zouden beseffen wat allemaal achter hun rug van overheidswege werd beslist op de rug van de kwaliteit van het onderwijs voor hun nageslacht, zoals jij dat ervaart aan je kleinkinderen Traveller, dan zou hier in Vlaanderen een echte revolutie plaatsgrijpen. Want het gaat niet over hoeveel punten of welke evaluatie leerlingen en studenten behalen maar of ze maximaal volgens hun capaciteiten en ontwikkelingsniveau kunnen (en nu nog mogen!) presteren. En dit is al lang niet meer het criterium noch het geval hier.

Er kan een heel lange lijst aan ministeriële schrijvens en decreten gemaakt worden die rechtstreeks of onrechtstreeks de leerkrachten en/of docenten, scholen en instelingen verplicht hebben van, om al die redenen, hun lat behoorlijk te laten zakken

Nu ook het hoger onderwijs de outputfinanciering op zijn nek heeft gekregen, heeft dit ook daar voor een belangrijke ‘nivelleringsmaatregel’ kunnen zorgen. Naar beneden uiteraard. Want indien door een onderwijsinstelling niet voldoende studenten ‘doorgelaten’ worden, dan zal die instelling die nog kwaliteit wil afgeven daar ook serieus (financieel) voor afgestraft worden.

En straks, naargelang de resultaten van de verkiezingen in juni, worden alle ASO,TSO en BSO-leerlingen vanaf 12 jaar bijeengeklutst. Kwestie van de sterkste leerlingen ook bij aanvang van hun secundair onderwijs nog voldoende te kunnen tegenhouden en afremmen. Gelijke onderwijskansen tegen discriminatie, je weet wel, in naam van de ‘verrijkende multiculturaliteit’!. Dus iedereen gelijk en dus bij voorkeur even dom te houden. Al krijgt dit naar buiten, zoals meestal, een heel ander, veel mooier kleedje gepast.

Ondertussen heeft ‘België’ niet alleen alles verkocht waar we een economie mee hadden kunnen opbouwen’ Traveller, maar erger nog, de eigen Vlaamse poco’s hebben het hoogkwalitatief Vlaamse onderwijs beetje bij beetje ook al deels uitverkocht. De laatste troef waarmee Vlaanderen zelfs uit een economische puinhoop zou kunnen ‘verrijzen’, ook dat aan het verkwanselen!
Het is niet vijf maar één voor twaalf om dit te kunnen keren door een heel ander beleid. En redden wat er nog te redden valt.

@Cogito:
“Het is toch de markt die bepaalt welke economische activiteiten er georganiseerd worden, niet de overheid?”

Ja, maar het is wel de overheid die bepaalt welke studierichtingen mogen georganiseerd worden of integendeel afgeschaft moeten worden om die economische activiteiten te ondersteunen en mee te helpen uitbouwen. En het is diezelfde overheid die ook heel sterk ingrijpt in de modaliteiten van die organisatie en dus in de kwaliteit van de opleidingen. De(echte)criteria die daarbij gehanteerd worden, zullen ook zelden het daglicht zien. Laat staan in de media ter sprake komen. En als ze dan toch naar buiten worden gebracht, dan zijn het volgens mij zelden de echte. Om die te weten te komen moet men eerst achterhalen wat de politieke ideologie is van wie daarvoor de touwtjes in handen heeft ... en in het werkveld de concrete gevolgen ervan zien en ze in dat daglicht ook begrijpen.

Er zijn trouwens ook heel wat economische activiteiten in Vlaanderen waarvoor zelfs geen geschikte werknemers worden gevonden. Voor een belangrijk deel omdat blijkbaar “Onderwijs” vergeet dat niet alleen beroepstechnische vaardigheden een rol spelen, maar minstens evenveel de mentaliteit, de persoonlijkheid en loyaliteit van leerlingen en studenten. In het onderwijs wordt daar hoe langer hoe minder en soms helemaal geen aandacht meer aan gegeven. Een even betreurenswaardig (en nog veel minder gekend) gevolg van het gevoerde onderwijsbeleid. Bij sollicitaties is het net omgekeerd, hoe langer hoe meer wordt de persoonlijkheid en betrouwbaarheid van de sollicitant mee in de weegschaal gelegd. Begrijpelijk natuurlijk.

Er is wel een nieuwe studierichting die de overheid organiseerde onder impuls van..., en die op het eerste zicht wel veel toekomst biedt. Namelijk "culturele agogiek". Na het behalen van dat unief-diploma, met weinig kans van buizen, kan je er vrijwel onmiddellijk senator mee worden, waarna de grote poort naar nog hoger zich ook vrijwel onmiddellijk zal openen. Of heb ik iets over het hoofd gezien of ben ik out-topic of in de verkeerde rubriek aan het posten? -:)

Maar voor de rest geef ik Hugo de Ridder groot gelijk wanneer hij beweert dat het niveau van onze studenten belabberd is. Hoe dat komt kan men achterhalen door de gigantische sluier weg te nemen van het microscopisch tipje dat ik in mijn vorige bijdrage al heb opgelicht.